Resumen de Lexical Bundles across levels of Proficiency in Portuguese as a Second Language: an examination of bundle function: uma investigação da função de pacotes lexicais

Marine Laísa Matte, Larissa Goulart

• español

  Se sabe que las cadenas de fórmulas son una medida de la fluidez en un idioma extranjero. Las investigaciones sobre el procesamiento del len-guaje indican que tanto los hablantes nativos como los estudiantes procesan estas cadenas de palabras como una sola unidad (ELLIS, 1996). Sin embargo, se sabe poco sobre el uso de secuencias de fórmulas en portugués y menos aún sobre cómo los estudiantes portugueses desarrollan el uso de secuencias de fórmulas en diferentes niveles. Por lo tanto, en este estudio, investigamos la función textual de paquetes léxicos extraídos de un corpus de estudiantes de portugués como segunda lengua (PSL). Los paquetes léxicos, o paquetes léxicos, son secuencias de tres o más palabras que ocurren más de lo esperado en un corpus dado. Para ello, utilizamos herramientas de lingüística de corpus para extraer paquetes léxicos que ocurren con frecuencia en dos niveles de competencia, principiante e intermedio, en portugués. A continua-ción, estos paquetes se clasificaron según su función textual. Los resultados indican que los estudiantes en los niveles iniciales usan más paquetes léxicos que se refieren a objetos y temas concretos, mientras que los estudiantes en el nivel intermedio usan más paquetes léxicos que se refieren al texto y al posicionamiento personal. Este estudio contribuye a la descripción del idioma utilizado por los estudiantes de portugués en estos dos niveles. Además, los resultados encontrados pueden incentivar las actividades de aula en las que los profesores de PSL presentan paquetes léxicos con diferentes funciones a los estudiantes. Finalmente, esperamos que este estudio motive más investigacio-nes que busquen describir las diferentes etapas de la adquisición de PSL.

• português

  Sequências formulaicas são conhecidas por serem uma medida de fluência em língua estrangeira. Pesquisas em processamento da linguagem indi-cam que tanto falantes nativos quanto aprendizes processam essas sequências de palavras como uma única unidade (ELLIS, 1996). No entanto, pouco se sabe sobre o uso de sequências formulaicas em Português e, menos ainda, sobre como aprendizes de Português desenvolvem o uso de sequências formulaicas em diferentes níveis. Portanto, neste estudo, investigamos a função textual de pacotes lexicais extraídos de um corpus de aprendizes de Português como Segunda Língua (PSL). Pacotes lexicais, ou lexical bundles, são sequências de três ou mais palavras que ocorrem mais do que o esperado em um determinado corpus. Para isso, utilizamos ferramentas da linguística de corpus para extrair pacotes lexicais que ocorrem frequentemente em dois níveis de proficiência – iniciante e intermediário – em Português. Esses pacotes foram, então, classi-ficados de acordo com a sua função textual. Os resultados indicam que apren-dizes em níveis iniciais utilizam mais pacotes lexicais que se referem a objetose sujeitos concretos enquanto aprendizes no nível intermediário utilizam maispacotes lexicais de referência ao texto e posicionamento pessoal. Esse estudocontribui para a descrição da língua utilizada por aprendizes de Português nestes dois níveis. Além do mais, os resultados encontrados podem fomentar atividades em sala de aula em que professores de PSL apresentem pacotes lexicais com funções diversas aos alunos. Por fim, esperamos que esse estudo motive mais pesquisas que busquem descrever os diferentes estágios de aquisição de PSL

• English

  Formulaic sequences are known for being measures of foreign lan-guage fluency for learners. Research in language processing suggests that native speakers as well as learners process these sequences as a single word (ELLIS, 1996). Nevertheless, little is known about the use of formulaic sequences in Por-tuguese and, even fewer studies have examined the use of formulaic sequences in learners of Portuguese. Therefore, in this study, we sought to investigate the textual function of lexical bundles extracted from a corpus of learners of Portu-guese as a Second Language (PSL). Lexical bundles are sequences of three or more words that occur with larger than expected frequency in a specific corpus. In this study, we used corpus linguistics tools to extract lexical bundles that occur frequently at two levels of proficiency – beginner and intermediate – in Portu-guese. These bundles were, then, classified according to their textual function. Results indicate that beginner level students use more bundles associated with concrete references, while intermediate learners use more bundles associated with textual organization and stance. This study contributes to the description of Portuguese acquisition at these two levels of proficiency. In addition, the results can foster classroom activities with which the PSL teachers introduce new functions of lexical bundles to students. Finally, we hope that this study motivates more research describing the language used at different stages of Portuguese acquisition.