Resumen de Formación inicial de docentes en metodología a distancia en Colombia

Gloria Liliana Moreno Vizcaíno

• español

  Este artículo presenta hallazgos derivados de la investigación doctoral denominada “Formación inicial de docentes en metodología a distancia en Colombia”. El estudio está enmarcado dentro del enfoque socio-histórico de Lev Vygotsky, quien analiza el desarrollo de los procesos psicológicos superiores que propician el aprendizaje a partir de la internalización de las prácticas sociales específicas. La investigación cualitativa y el estudio de caso múltiple generan resultados con los cuales se caracteriza lo que sería un dispositivo pedagógico para el mejoramiento de la calidad en los programas de formación inicial en metodología a distancia. http://dx.doi.org/10.11600/21450366.7.2aletheia.176.195v

• English

  This article presents findings derived from the doctoral research titled "Teachers' initialtraining in long distance methodologies in Colombia". This study is framed in thesocio-historical approach of Lev Vygotsky, who analyzes the development of the highermental processes that cause learning from the internalization of specific social practices.The qualitative research and the study of multiple case generate results, whichhelp to characterized what would be a pedagogic device for the improvement of thequality of teachers' initial training in long distance methodologies.