Formas en que los niños y niñas se representan emocionalmente la paz. Aportes para una educación constructora de paz

• Segura Sierra, Sandra ^[1] ; Tamayo Zuluaga, Diana Maria ^[1] ; Muñoz, Maria Fernanda ^[1] ; Tabares López, Lorena ^[1] ; Atehortúa Palacio, Yakelinne ^[1] ; Ocampo Flórez, Esteban ^[2]
  1. [1] Estudiante Maestría en Educación y Desarrollo Humano. Cinde-Universidad de Manizales
  2. [2] Docente Maestría en Educación y Desarrollo Humano. Cinde-Universidad de Manizales
• Localización: Aletheia: Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo, ISSN-e 2145-0366, Vol. 12, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Aletheia), págs. 83-104
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Maneiras em que as crianças representam emocionalmente a paz. Contribuições para uma educação de construção da paz
  • Ways in which Children Emotionally Represent Peace. Contributions for a Peacebuilding Education
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se busca presentar un análisis teórico acerca de dos temas fundamentales: educación emocional y educación para la paz. Para ello se presentan diversas investigaciones enfocadas en la construcción de paz desde el ambiente escolar, partiendo de la realidad de los niños y las niñas a los que el conflicto armado y otras formas de violencia han afectado, directa o indirectamente, su existencia.  A partir de los resultados obtenidos por cada uno de los diferentes investigadores en la línea de educación emocional, educación para la paz, conflicto armado y violencia, se presentarán algunos aportes teórico-prácticos para hacer de la educación un elemento fundamental en la construcción de un mundo en paz.

  • English

    This article seeks to present a theoretical analysis about two fundamental topics: emotional education and education for peace. To this end, several research projects aimed at building peace from the school environment are presented, starting from the reality of the children to whom the armed conflict and other forms of violence have directly or indirectly affected their lives. From the results obtained by each one of the different researchers in the line of emotional education, education for peace, armed conflict and violence, some theoretical and practical contributions will be presented to make education a fundamental element in the construction of a world in peace.

  • português

    Este artigo busca apresentar uma análise teórica sobre dois temas fundamentais: a educação emocional e a educação para a paz. Para isso, são apresentadas várias investigações com foco na construção da paz a partir do ambiente escolar, partindo da realidade de meninos e meninas que foram direta ou indiretamente afetados pelo conflito armado e outras formas de violência. A partir dos resultados obtidos por cada um dos diferentes pesquisadores na linha de educação emocional, educação para a paz, conflito armado e violência, serão apresentadas algumas contribuições teórico-práticas para fazer da educação um elemento fundamental na construção de um mundo em paz.