Resumen de Caracterização da formação de docentes de uma instituição de ensino superior de Santa Catarina

Alexandre Schiestl, Margarete Catarina Anselmo, Fernando Dias de Liz

• español

  Este trabajo tiene como objetivo analizar la caracterización de la formación profesional de los docentes en una determinada institución de educación superior, en el estado de Santa Catarina. La metodología utilizada fue la aplicación de un cuestionario online con 07 preguntas de opción múltiple, a través de la plataforma Google Docs. Los resultados mostraron que todos los docentes activos tienen formación académica en alguna área, así como alguna especialización, ya sea Stricto Sensu o Lato Sensu. También se pudo observar que el 90% de los profesores tiene una maestría y el 83,3% un doctorado. Sin embargo, también se encontró que el tiempo en educación básica es menor a 1 año, mientras que el tiempo en educación superior es superior a 15 años.

• English

  This work aims to analyze the characterization of the professional training of teachers in a certain institution of higher education, in the state of Santa Catarina. The methodology used was the application of an online questionnaire with 07 multiple choice questions, through the Google Docs platform. The results showed that all active professors have academic training in some area, as well as some specialization, whether Stricto Sensu or Lato Sensu. It was also possible to observe that 90% of the professors have a master's degree and 83.3% a doctorate. However, it was also found that the time in basic education is less than 1 year, while the time in higher education is over 15 years.

• português

  Este trabalho tem por finalidade analisar a caracterização da formação profissional dos docentes de uma determinada instituição de ensino superior, do estado de Santa Catarina. A metodologia utilizada foi à aplicação de um questionário on-line com 07 perguntas de múltipla escolha, através da plataforma Google Docs.o, seja Stricto Sensu ou Lato Sensu. Foi possível ainda observar que 90% dos docentes possuem mestrado e 83,3% doutorado. Contudo, verificou-se também que o tempo de atuação na educação básica é menor de 1 ano, já o tempo de atuação no ensino superior é maior de 15 anos.