Resumen de Docentes universitarios con discapacidad: experiencia y enseñanza. Las interacciones del maestro
- español
A partir de la investigación doctoral denominada “Experiencia, Saber y Enseñanza: seis profesores Universitarios con discapacidad”, en donde se desarrolló un estudio de caso múltiple con tres perspectivas, -biográfico -narrativa, observación no participante y la aplicación de un instrumento de caracterización de Estilos de Enseñanza- para explorar las formas en las que la experiencia de la discapacidad se convierte en saber de la discapacidad y éste en complemento del saber pedagógico y de la enseñanza misma, se presenta el proceso metodológico y las conclusiones de la observación no participante y el análisis desde la perspectiva de la Clínica Didáctica, que parte de la observación de las clases y la caracterización de algunos gestos docentes al interior de situaciones didácticas.
- English
From the doctoral research called "experience, knowledge and teaching: six university professors with disabilities", where a multiple case study was developed with three perspectives,-biographical-narrative, non-participant observation and application of an instrument of characterization of teaching styles- to explore the ways in which the experience of disability becomes knowledge of the disability and this one in complement of the pedagogical knowledge and of the teaching itself, the process is presented methodological and the conclusions of the non-participant observation and the analysis from the perspective of the didactic clinic, that starts on the observation of the classes and the characterization of some teaching gestures in the interior of didactic situations.
