Resumen de Asumir el desvalor de la evaluación para comprenderla como formas de apropiación de los profesores y estudiantes
David Meza Buzzetti, Mauricio Vergara Rodríguez
- español
El siguiente ensayo se presenta como una reflexión sobre las posibilidades de la evaluación considerando su pérdida de valor.
Su opción de reflexión yace en pensar la evaluación como una forma de desvalorización en la medida que asume racionalidades que no reconoce al otro y su ser.
Para ello, se posicionan las opciones narrativas y el habla de los profesores de diferentes contextos educativos en Chile. Se plantea que la evaluación debe asumir su des-valor para poder dar espacio a formas de apropiación desde el ser del profesor y del ser estudiante mismo.
- English
The following essay is presented as a reflection on the possibilities of the evaluation considering its devaluation. His option for reflection lies in thinking of evaluation as a form of devaluation insofar as it assumes rationalities that it does not recognize the other and its being. For this, the narrative options and the speech of the teachers of different educational contexts in Chile are positioned. It is argued that the evaluation must assume its value to be able to give space to forms of appropriation from the being of the teacher and of being a student himself.
