Les biblioteques escolars a Catalunya. Evolució a partir de les dades (2010-2015)

• Mònica Baró ^[1] ; Guillem Fargas ^[2]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Escola Nostra Senyora de Lurdes. Barcelona
• Localización: Item: Revista de biblioteconomia i documentació, ISSN 0214-0349, Nº. 69, 2020 (Ejemplar dedicado a: Biblioteques escolars i serveis per a infants i joves), págs. 22-36
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El artículo describe y analiza la evolución de las bibliotecas escolares en Cataluña en los últimos años a partir de los únicos datos estadísticos disponibles, elaboradas por la Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación y Formación Profesional en cooperación con los servicios estadísticos de las Consejerías o Departamentos de Educación de las Comunidades Autónomas y con la colaboración de la Comisión Técnica de Bibliotecas Escolares. Esta estadística se efectuó por primera vez el curso 2010-2011 y se repitió para el curso 2015-2016. Los datos muestran una evolución negativa en casi todos los indicadores analizados, siendo notable la reducción de las acciones formativas realizadas por la biblioteca que parece que se orienta, esencialmente, a la lectura y su promoción.

  • català

    L’article descriu i analitza l’evolució de les biblioteques escolars a Catalunya en els darrers anys a partir de les úniques dades estadístiques disponibles, que són elaborades per la Subdirecció General d’Estadística i Estudis del Ministeri d’Educació i Formació Professional en cooperació amb els serveis estadístics de les Conselleries o Departaments d’Educació de les Comunitats Autònomes i amb la col·laboració de la Comissió Tècnica de Biblioteques Escolars.

    Aquesta estadística es va fer per primera vegada el curs 2010-2011 i es va repetir per al curs 2015-2016. Les dades mostren una evolució negativa en gairebé tots els indicadors analitzats, i és molt notable la reducció de les accions formatives realitzades per la biblioteca que sembla que s’orienta, essencialment, en la lectura i la seva promoció.