Resumen de A influência do perfil do estudante em relação às preferências por contato social em um curso baseado em ambiente virtual de aprendizagem na internet

Maurício Gregianin Testa, Paula Fronza, Edimara Mezzomo Luciano

• English

  The Internet is highlighted as a solution for the creation of virtual environments that enable an interactive, flexible and distance learning as was never possible before. However, there are different opinions related to the social contact that is established between the participants of these environments. The objective of this paper is to identify groups of students with similar profiles on preferences for social contact and the influence of these profiles on the effectiveness of a Webbased virtual learning environment course. A Survey Research was carried out with 104 students from a technical course for the Centers for Educational Technology (NTE) of public schools in the South region of Brazil, promoted by the Ministry of Education (MEC). The results indicated the existence of four profiles of students who have different perceptions about the course results and the preference for Web-based courses compared to the traditional ones.

• português

  A Internet é destacada como solução para a criação de ambientes virtuais que possibilitam uma aprendizagem interativa, flexível e à distância como nunca foi possível anteriormente. Contudo, têm-se apresentado opiniões bastante diversificadas em relação à proximidade e ao contato que se estabelece entre os participantes destes ambientes. O objetivo deste artigo é identificar grupos de estudantes com perfis semelhantes quanto às preferências por contato social e a influência destes perfis sobre a efetividade de um curso a distância baseado em ambiente virtual de aprendizagem na Internet. O método de pesquisa adotado foi uma pesquisa Survey com 104 estudantes do Curso de Capacitação de Técnicos de Informática dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE) das escolas públicas da Região Sul do Brasil, promovido pelo Ministério da Educação (MEC). Os resultados indicaram a existência de quatro perfis de estudantes que têm percepções diferenciadas sobre os resultados do curso e quanto à preferência pelos cursos na Internet em comparação com os cursos presenciais.