El artículo / ensayo discute sobre el poder masculino y educación teniendo como fundamento las disciplinas enseñadas en la Universidad: Políticas Educativas y Psicología Social. Dos cuestiones movilizan las reflexiones: la violencia simbólica y física que nos marca como sociedad patriarcal y cómo, históricamente, el Estado brasileño ha negado la educación como derecho social. Refleja sobre las marcas societarias que se reproducen en el contexto educativo, poniendo en análisis, el cotidiano académico y la reproducción de modos de socialización que dificultan la inclusión social. (1987), Santos (2003), enfocando la universidad, la educación, las relaciones de poder históricas que marcan el hacer social. Aborda los silencios históricos: la negación de la educación como derecho: sea a la mujer, ya sea a los negros, a los pobres ya los indios. Discuta, pues, los desafíos de construir una educación inclusiva y democrática.
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