Propuesta metodológica en los procesos lectoescritores de niños(as) en primer grado de escolaridad.: Caso IE Colegio Básico Rafael Uribe.

• Chambo, Beyanira ^[2] ; Palacios Rozo, Jairo Jamith ^[3] ; Ramírez Mahecha, María Lucero ^[1]
  1. [1] Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

     Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

     Colombia

     
  2. [2] Institución Educativa Escuela Rafael Uribe Uribe
  3. [3] Universidad ECCI

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• Localización: Revista Experiencia Docente: Conocimiento a tu alcance, ISSN-e 2462-8212, ISSN 2346-3236, Vol. 4, Nº. 2, 2017, págs. 10-16
• Idioma: español
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  • Vivir, sentir y leer para escribir, propuesta metodológica que busca mejorar los procesos de lectoescritura en los niños(as) de grado primero; involucra los métodos: Doman, Global y la escritura espontánea. Para su ejecución se propone: 1) articular las diferentes asignaturas al área del lenguaje, 2) realizar escuela de padres para dar a conocer: las estrategias a desarrollar, el material de trabajo individual para realizar en casa y la generación de reflexiones continuas sobre el desarrollo de la lengua escrita, y de esta manera respetar y fortalecer los aprendizajes individuales de los y las estudiantes. Las estrategias llevan a los niños(as) del primer grado, al reconocimiento de palabras y a que la expresión verbal o escrita se conviertan en experiencias significativas durante su proceso de enseñanza aprendizaje.