Resumen de Cátedra internacional. El modelo de medición de Colciencias en la educación superior.
Nancy Edith Ochoa Guevara, Ingrid Mercedes Cruz, Domingo Alirio Montaño Arias
El principal objetivo de este artículo es resaltar la importancia de la Cátedra Internacional “Educación Superior y Mundo Contemporáneo” como estrategia de Foro para propiciar la reflexión académica acerca de la educación superior colombiana y de esta en relación con otros países y regiones. Esta cátedra da inicio a finales de 2011 y actualmente ha organizado diez sesiones. Su estructura en cada evento es de tres días cada una, en una ciudad diferente a Bogotá que permita a los participantes concentrarse en el trabajo colectivo en torno a una temática central. Cada versión de la Cátedra contempla trabajar los temas de Calidad, Investigación, Internacionalización y Financiamiento de la Educación Superior con el fin de avanzar en el proceso de reflexión académica de estos ejes centrales en la política pública y la vida de las instituciones. En esta ocasión se resalta uno de los temas relevantes de estas sesiones que fue el “Modelo de Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico y/o de Innovación, Año 2013” correspondiente al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (Colciencias) en Colombia. Resaltando su incorporación y aplicación en las universidades al igual que su fortalecimiento en una producción de alta calidad como aporte a la comunidad científica e innovadora en el país.
