Recursos valorativos de un docente de literatura en inglés
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[1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Venezuela
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- Localización: Lengua y Habla, ISSN-e 2244-811X, Nº. 23, 2019 (Ejemplar dedicado a: ENERO-DICIEMBRE), págs. 517-527
- Idioma: español
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Resumen
El siguiente trabajo tiene como propósito presentar los resultados obtenidos del análisis de los recursos valorativos empleados por un docente de la Cátedra de Cultura y Literatura del Programa Inglés del Instituto Pedagógico de Caracas. Para el análisis de los recursos empleados por este profesor al evaluar sus prácticas pedagógicas, nos centramos en el dominio semántico del compromiso. Se realizó una investigación de corte narrativo con un diseño de Estudio de Casos. La técnica empleada para la recolección de la información fue la entrevista cualitativa. Esta investigación se considera de naturaleza interpretativa y por lo tanto los resultados se analizaron desde un paradigma cualitativo. Del análisis de la información recogida se concluye que i) la literatura tiene para el sujeto de información un rol no solamente preponderante sino esencial en la formación del docente de inglés y ii) la necesidad de realizar una investigación más amplia que incorpore el estudio de las prácticas discursivas de profesores con formación en el área del al enseñanza de la literatura en inglés del IPC.
