Resumen de Trastorno por déficit de atención e hiperactividad visto desde la genética y la epigenética: una revisión teórica investigativa.

Catalina Ramírez Restrepo, Valentina Luna Gutiérrez, Juan Diego Betancur Arias

• español

  La genética ha logrado exponer en sus resultados investigativos como el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) está modulado por varios genes que actúan de forma combinada. Algunos genes más representativos son: DRD4, que codifica el receptor de la dopamina y el DAT1, que codifica el transportador de la dopamina. Igualmente en estudios con gemelos han revelado un alto coeficiente de heredabilidad. De otro lado, la epigenética con su aporte impactante se ocupa de investigar cómo los sujetos pueden lograr heredar y enunciar rasgos que se originan en la manera en que han sido educados, la influencia del entorno desde estilos de vida y alimentación sin ninguna alteración en el ADN. {Center guía (2014)}. De esta manera, los resultados de la presente investigación, dan cuenta de los conocimientos de la genética de la genética y la epigenética amplían la comprensión de las alteraciones de aquellos sujetos que presentan Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), abriendo nuevos horizontes para tratamientos tanto neuropsicológicos, psicológicos, farmacéuticos como preventivos.Palabras clave: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, avance histórico, genética, epigenética, diagnóstico, tratamiento

• English

  The field of genetics has managed to present in its investigation results on how the Hyperactivity and Attention Deficit Disorder is regulated by various genes which interact in a combined way. Some are: DRD4, which codifies the dopamine receptor, and DAT1, which codifies the dopamine transporter. Likewise studies carried out with twins which have revealed a high coefficient of inheritability. On the other hand epigenetics, with its remarkable input, takes care of investigating how individuals can achieve inheriting and outlining characteristics which are originated in the way they are educated, the influence of their environment from lifestyles to their eating habits, without any alteration of their DNA. In this way, the results of this research, realize the knowledge of genetics and epigenetics expand the comprehension of the alterations of those individuals who present the Attention Deficit Hyperactivity Disorder, opening new horizons for treatment from different fields such as: neuropsychological, psychological, pharmaceutical as well as preventive ones. (IV Conference on TDAH: Behavior Disorders, 2014.Keywords: Attention Deficit Hyperactivity Disorder, progress historical, genetics, epigenetics, diagnostic, treatment.