La gestión de los centros de enseñanzas artísticas superiores por parte de las administraciones públicas durante el confinamiento ha puesto en evidencia que los conservatorios públicos españoles no están adaptados a la era tecnológica. En este artículo se analiza la situación del alumnado y el profesorado durante la pandemia y el papel de las administraciones públicas de las diversas consejerías.
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