Resumen de Estudantes dos PALOP no ensino superior português: conquistas e desafios académicos
Catarina Sofia Doutor, Natalia Alves
A entrada no ensino superior é, para muitos estudantes, um acontecimento biográfico complexo, que institui uma rotura nos seus cursos de vida. A complexidade deste acontecimento é ainda maior quando falamos de estudantes provenientes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) no ensino superior em Portugal. Neste artigo, focar-nos-emos nas conquistas e desafios académicos dos estudantes dos PALOP no ensino superior. Foram, assim, realizadas entrevistas biográficas a um conjunto de estudantes que frequenta o 1º ano da licenciatura na Universidade de Lisboa. Os estudantes enfatizam o acréscimo de responsabilidade, de maturidade e de autonomia quer na aprendizagem, quer face aos seus familiares. Todavia, os estudantes deparam-se com um sistema de ensino diferente, a ausência de estruturas de apoio, a constatação de um fraco domínio da língua portuguesa, a dificuldade em adotar um método de estudo e o desconhecimento do contexto português em algumas unidades curriculares.
