Institucionalização da avaliação de desempenho: um estudo de caso sob a perspectiva da teoria institucional

• Rosana Curvelo de Souza ^[1] ; Kécia Cristina Ribeiro ^[1] ; Max Leandro de Araújo Brito ^[1] ; Jeferson Taironne Medeiros de Faria ^[1] ; Louiseane Fernandes Feitosa Oliveira ^[1] ; Lidiane de Medeiros Lucena Saraiva ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 6, Nº. Extra 17 (octubre-diciembre), 2019 (Ejemplar dedicado a: Homenaje Francisco Giraldo Gutiérrez), págs. 397-412
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Institutionalization of performance evaluation: a case study from the perspective of institutional theory
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• Resumen
  • English

    This study deals with the centrality of the assumptions of institutional theory in the performance evaluation model in an institution. To this end, it aims to analyze the stages of institutionalization of the dimensions present in the performance evaluation instrument for approval of probationary stage of public servants in a Brazilian higher education institution, especially with regard to the coercive forces of the environment, such as regulation. official and cultural expectations. Through the inductive method, we took advantage of empirical research that already tried to history and identify the main aspects of institutional theory. A content analysis was performed on documentary data collected in the performance evaluation form for probationary approval of the chosen university. The results point to the predominance of dimensions in sedimentation stages (or total institutionalization) and objectification, but characteristics of the habitalization stage were also noticed. The study concluded that the institutional theory presented itself as a coherent paradigm to the standardization and modeling of the analyzed instrument

  • português

    Este estudo trata da centralidade dos pressupostos da teoria institucional no modelo de avaliação de desempenho em uma instituição. Para tanto, objetiva analisar os estágios de institucionalização das dimensões presentes no instrumento de avaliação de desempenho para fins de homologação de estágio probatório de servidores públicos em uma instituição federal de ensino superior brasileira, especialmente no que diz respeito às forças coercitivas do ambiente, como regulamentação oficial e expectativas culturais. Pelo método indutivo, aproveitou-se pesquisas empíricas que já trataram de historiar e identificar os principais aspectos da teoria institucional. Foi realizada uma análise de conteúdo sobre dados documentais coletados na ficha de avaliação de desempenho para homologação de estágio probatório da universidade escolhida. Os resultados apontam para a predominância de dimensões em estágios de sedimentação (ou total institucionalização) e objetificação, mas características da etapa de habitualização também foram percebidas. O estudo concluiu que a teoria institucional se apresentou como um paradigma coerente à padronização e modelagem do instrumento analisado.