Resumen de As interfaces tecnológicas: contribuições de recursos digitais nas escolas

Edjane Maria da Silva, Edna Carla da Silva, Marilia Ribeiro de Lima, Diógenes José Gusmão Coutinho

• English

  This article presents some reflections about the relationship between public school and technological coexistence, addressing both the advances and the challenges of this meeting, especially in relation to the teacher training to act in this ascending context. Thus, we will present in this elaboration how the encounter with technology in the schools that connects everyone, including students and teachers, is presented. Although not always a harmonic encounter Whereas it is a reality that has come to stay, increasing its coverage in our lives more and more. The result is a greater time dedicated to social networks, games, and other popular attractions among young people. However, we cannot disregard the presence of these resources, as well as the opportunities that may arise from this encounter in the education. We highlight two paths in this elaboration, which in turn arise in this context, one of these is inclusion and the other is exclusion, signaling the role of the educator, the school to mediate this relationship.

• português

  O presente artigo pontua algumas reflexões acerca da relação entre escola pública e convivência tecnológica, abordando tanto os avanços, bem como os desafios deste encontro, principalmente em relação a formação docente para atuar neste contexto em ascensão. Cabe observar que essa realidade está sitiada por demandas de aprendizagens, convivência tecnológica constante, que expõem também fragilidades, no tocante ao acesso da internet, que revelam tanto benefícios para o conhecimento, como também riscos. Assim, apresentaremos nesta elaboração como se dar o encontro com a tecnologia nas escolas que vem conectando a todos, incluindo alunos e professores, os colocando na posição de nativos digitais, embora, nem sempre se gesta como um encontro harmônico. Considerando que é uma realidade que veio para ficar, ampliando cada vez mais sua cobertura em nossas vidas. O resultado é um maior tempo dedicado as redes sociais, games, e outros atrativos populares entre os jovens. Todavia, não podemos desconsiderar a presença destes recursos, e também as oportunidades que podem surgir deste encontro na educação. Destacamos dois caminhos nesta elaboração, que por sua vez, surgem neste contexto, um deles é a inclusão e o outro a exclusão, assinalando o papel do educador, da escola para mediar essa relação.