Resumen de Conectividad o… La educación superior en tiempos de pandemia
- español
El presente dossier tiene como objetivo observar y poner en diálogo algunos temas referidos a lo que se conoce como el campo de investigaciones en educación y tecnologías en época de pandemia, tales como la conectividad, el acceso material y simbólico, el uso de las tecnologías digitales, la implementación de estrategias pedagógicas y las formas de construir inclusión educativa. El abordaje de estos temas se realiza desde la perspectiva del relativismo tecnológico, a fin de recuperar las especificidades de cada coyuntura, las diferencias, los grises y lo particular de cada caso; pero, sobre todo, reflexionar sobre la relación educación-tecnología desde un lugar crítico, situado, que permita visibilizar la complejidad de la misma.
- English
The objective of this dossier is to think from a critical perspective, is to dialogue, about some issues related to what is known as the research field of education and technologies in times of pandemic. Some of the issues to think about are connectivity, material and symbolic access, the usage practices of digital technologies, the implementation of pedagogical strategies and how to build educational inclusion. The epistemological approach to the analysis of these issues was carried out from the perspective of technological relativism, in order to recover the specificities of each situation, the differences, the “grays” and the particularity of each case; but, above all, to reflect on the education-technology relationship from a critical and situated point of view, which makes its complexity visible.
- português
O objetivo deste dossiê é colocar sob a lupa, algumas questões relacionadas ao que se conhece como campo de pesquisa em educação e tecnologias em tempos de pandemia, como conectividade, acesso material e simbólico, uso de tecnologias digitais, implementação de estratégias pedagógicas e formas de construção da inclusão educacional. A abordagem destas questões é feita na perspectiva do relativismo tecnológico, de forma de recuperar as especificidades de cada situação, as diferenças, os tons de cinzento e a particularidade de cada caso; mas, sobretudo, refletir sobre a relação educação-tecnologia a partir de um lugar crítico, situado, que torna visível sua complexidade.
