Resumen de Programa de educación intrahospitalaria en EPOC: una estrategia para el automanejo

Olga-Cecilia Vargas Pinilla, Carolina Peña Córdoba, Lucía Sandoval, Diana Carolina Coronado

• español

  Introducción: La Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica es una enfermedad progresiva que compromete la condición física y la calidad de vida. La educación ha mostrado resultados positivos al mejorar la adherencia al tratamiento, favorecer el automanejo y disminuir el número de exacerbaciones al igual que los costos de hospitalización. El objetivo de este estudio fue establecer el efecto de un programa de educación intrahospitalaria para pacientes con EPOC, en el nivel de conocimiento de la enfermedad. Materiales y métodos: Estudio cuasiexperimental con mediciones antes y después. Se utilizó el cuestionario de necesidad de información pulmonar (LINQ) para medir el nivel de conocimiento de la enfermedad antes y después del programa educativo, desarrollado en tres sesiones durante la hospitalización. Tres meses después se indagó sobre la utilización de servicios de salud y la percepción del estado de salud. Resultados: Participaron un total de 33 pacientes: 19 mujeres (58%), 14 hombres (42%), edad promedio 73,7 (±7,6); 52% con educación básica y 88,8% nivel socioeconómico bajo. En LINQ-pre el promedio fue de 14,55 (±4,25), LINQ post intervención educativa promedio de 4.94 (±1,7). Puntaje total del SGRQ (incluirlo también en los instrumentos) fue 77.7 con mayor compromiso del dominio de limitación de la actividad en 86,37. En el seguimiento a los tres meses, 19 pacientes (79%) refirieron sentirse bien. Conclusión: A través de la intervención educativa, los pacientes mejoraron de manera estadísticamente significativa su conocimiento sobre la enfermedad. Un programa de educación intrahospitalario beneficia la atención del paciente y optimiza los recursos en salud.

• English

  Introduction: Chronic obstructive pulmonary disease is a progressive disease that compromises physical condition and quality of life. Education has shown positive results in improving adherence to treatment, encouraging self-management, and reducing the number of exacerbations as well as hospitalization costs. The aim of the study was to establish the the effect of a hospital-based education programme for patients with chronic obstructive pulmonary disease, in the level of knowledge of the disease. Materials and Methods: Quasi-experimental before and after study. The Lung Information Need Questionnaire (LINQ) was used to measure the level of knowledge of the disease before and after the educational programme, developed in three sessions during hospitalisation. Three months later we investigated the use of health services and the perception of health status. Results: 33 patients participated: 19 women (58%), 14 men (42%), average age 73.7(±7.6); 52% with basic education and 88.8% low socioeconomic level. In LINQ-pre the average was 14.55(±4.25), LINQ post educational intervention average was 4.94(±1,7). Total score of the SGRQ was 77.7 with greater commitment of the activity limitation domain at 86.37. At follow-up at three months, 19 patients (79%) reported feeling well. Conclusions: Through educational intervention, patients statistically significantly improved their knowledge of the disease. A hospital-based education program benefits patient care and optimizes health resources.

• português

  Introdução: A Doença pulmonar obstrutiva crônica é uma doença progressiva que compromete a condição física e a qualidade da vida. A educação tem mostrado resultados positivos na melhoria da adesão ao tratamento, incentivando a autogestão e diminuindo o número de exacerbações e os custos de hospitalização. O objetivo deste estudo foi estabelecer o efeito de um programa de educação hospitalar para pacientes com Doença pulmonar obstrutiva crônica no nível de conhecimento da doença. Materiais e métodos: Quase-experimental antes e depois do estudo. O LINQ (Lung Information Need Questionnaire) foi utilizado para medir o nível do conhecimento da doença antes e depois do programa educativo, desenvolvido em três sessões durante a hospitalização. Três meses depois, investigamos o uso dos serviços de saúde e a percepção do estado de saúde. Resultados: Participaram 33 pacientes: 19 mulheres (58%), 14 homens (42%), idade média 73,7 (±7,6); 52% com escolaridade básica e 88,8% de baixo nível socioeconômico. No LINQ-pre, a média foi de 14,55 (±4,25), a média educacional pós-intervenção do LINQ foi de 4,94 (±1,7). O escore total do SGRQ foi de 77,7 com maior compromisso na limitação de atividade em 86,37. No seguimento aos três meses, 19 pacientes (79%) relataram sentir-se bem. Conclusões: Com a intervenção educativa, os pacientes melhoraram estatisticamente e de forma significativa o seu conhecimento da doença. Um programa de educação hospitalar beneficia o cuidado com o paciente e otimiza os recursos de saúde.