232. A formação inicial do professor de geografia: uma discussão sobre as disciplinas de geotecnologias na educação

• Barros de Sousa, Iomara ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Fluminense

     Universidade Federal Fluminense

     Brasil

     
• Localización: Ar@cne, ISSN-e 1578-0007, Nº. 23, 2019
• Idioma: español
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  • O objetivo deste artigo é apresentar uma discussão sobre a formação inicial do professor de Geografia em relação à oferta das disciplinas de Cartografia e de Geotecnologias na Educação nos cursos de licenciatura em Geografia, em universidades públicas e institutos federais no Brasil. Entende-se que a oferta de disciplinas obrigatórias relacionadas às geotecnologias abre novos caminhos para a utilização de imagens orbitais e de programas de mapeamento como materiais didáticos nas aulas de Geografia. A metodologia compreendeu uma investigação qualitativa a partir de uma pesquisa documental que propõe identificar essa oferta. Não é suficiente ter acesso às tecnologias de mapeamentos gratuitas, mas é essencial que o professor esteja preparado didática e pedagogicamente para apropriar-se delas em suas futuras ações didáticas.