Formação de professores e métodos de ensino em Brasil na perspectiva do periódico a instrução pública (1872-1875)

• Lima, Sara Talitiane Viana Machado Leandro de ^[1] ; Netto, Mario Borges ^[2] ; Machado, Maria Cristina Gomes ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Maringá

     Universidade Estadual de Maringá

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de Uberlândia

     Universidade Federal de Uberlândia

     Brasil

     
• Localización: Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 27, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revistas pedagógicas), págs. 99-115
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Teacher training and teaching methods from the perspective of the A Instrução Pública Journal (1872-1875)
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• Resumen
  • English

    The purpose of this study is to analyze the necessity to propagate teaching methods to increase teachers’ qualification produced by the journal A Instrução Pública founded by José Alambary Luz, the journal was published in Brazil’s imperial capital between the years 1872 and 1875. Through publications, Alambary Luz aimed to promote the debate about the organization of the Brazilian public school. With the research, it was found that the journal intended, with the publications, to disseminate theoretical and practical content to teachers who teaching in the province of Rio de Janeiro, in order to contribute to the teachers’ education. Among the themes discussed in the journal, it was evident the publicity given to teaching methods in special the intuitive method.

  • português

    O objetivo é analisar a preocupação sobre a necessidade de propagação de métodos de ensino para a formação de professores expressa no periódico A Instrução Pública. Fundado por José Carlos Alambary Luz, o periódico foi publicado na capital imperial do Brasil, entre os anos de 1872 e 1875. Por meio das publicações, tinha o objetivo de promover o debate sobre a organização da escola pública brasileira. Com a pesquisa, constatou-se que o periódico pretendia, com suas publicações, divulgar conteúdo teórico e prático para os professores que atuavam na província do Rio de Janeiro, de forma a contribuir com a profissionalização do magistério. Dentre os temas abordados no periódico, destacou-se a publicidade dada aos métodos de ensino, dentre eles, o método intuitivo.