Diseño curricular basado en competencias profesionales para la carrera de Licenciatura en Economía
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Juliet Yamila Gelavert Jardines [1] ; Dayami Danyelis Gelavert Veliz [1] ; Yaniuska Ramirez Alfajarrin [1]
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[1] Universidad de Holguín
Universidad de Holguín
Cuba
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- Localización: RILCO DS: Revista de Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación, ISSN-e 2695-6098, Vol. 1, Nº. 2 (Diciembre), 2019
- Idioma: español
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Resumen
- español
La presente investigación busca solucionar las insuficiencias que se manifiestan en el diseño del currículo de la carrera de Licenciatura en Economía de la Universidad de Holguín (Uho), Cuba, las que limitan el desempeño de los graduados en función de las exigencias sociales hacia la profesión del economista.
En otra etapa de la investigación se elaborará una metodología que permitirá aplicar un modelo pedagógico, sustentado en un enfoque de sistema, donde se distinguen los subsistemas de planificación, ejecución y evaluación del currículo, que permiten realizar el diseño curricular basado en competencias profesionales en la carrera de Licenciatura en Economía. Sus presupuestos generales admiten su introducción en la práctica, la evaluación del impacto y posterior generalización a otras carreras y universidades del país.
Hasta el momento en el trabajo se sistematizan las categorías competencia y competencias profesionales en específico. Se realiza un análisis sobre las etapas por las que atraviesa el diseño curricular en la Educación Cubana. De igual forma se aborda la historia del diseño curricular, de la carrera de licenciatura en economía. Por último, se proponen un conjunto de competencias y una nueva concepción curricular basada en los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad.
- English
The current investigation searches for solution of insuficiencies presented in the curricular design of the Economy studies in the University Holguín, (UHO), Cuba which limits the development of the graduated according to the social demanding to the economist proffession.
In another investigation stage a methodology would be ellaborated allowing the application of a pedagogical model sustained in a systemic approach where the planning, execution and curricular evaluation subsystems are distinguished, allowing the curricular design based on profesional competence in the economy studies. Its general objectives admit the introduction to the practice, the evaluation of the impact and posteriori generalization to other studies and universities of the country.
The categories competition and professional competitions specifically are systematized up to the moment of this work. An analysis on the stages for those that it crosses the curricular design in the Cuban Education is carried out. In the same way the history of the curricular design in the economy studies is approached. Finally, a joint of competences and a new curricular conception based in the Science, Technology and Society is proposed.
- español
