Resumen de El rol de las redes sociales para futuros periodistas. Manejo, uso y comportamiento de estudiantes y profesores universitarios de Ecuador

Raquel Martínez Sanz, Amaia Arribas Urrutia

• español

  Las redes sociales cambian las rutinas productivas, de difusión y de consumo de los medios de comunicación. Los futuros periodistas y sus docentes se enfrentan al desafío de su uso profesional y personal. Esta investigación indaga en los usos, preferencias de consumo y dominio de las redes sociales de estos dos colectivos en varias universidades ecuatorianas. La triangulación metodológica (encuesta, focus group y panel de expertos) aborda la relación que establecen con las redes sociales, el efecto en su día a día y en el quehacer docente. Los resultados revelan que los estudiantes tienen un perfil activo en redes sociales. Usan principalmente el smartphone para visualizar, compartir y crear contenido para entretenerse e informarse y manifiestan interés por formar parte de una comunidad de usuarios. También consideran a las redes sociales como un escaparate profesional y sienten necesidad de cuidar sus espacios digitales. Los docentes ven en las redes sociales un lugar para actualizarse y siguen a profesionales o medios de comunicación de confianza. Su presencia en las redes es limitada, caracterizada por la observación, y no se sienten lo suficientemente formados en tecnologías para su práctica docente, ni que disponen de tiempo para ello

• English

  Social networks has led to a change in the media production, dissemination, and consumption routines. Future journalists and their professors face the challenge of their professional and personal use. This research investigates the uses, consumption preferences, and capacity of control of these two groups regarding social networks in different universities in Ecuador. The methodological triangulation (survey, focus group and panel of experts) allows to observe the relationship that communication students and professors have with social networks and the effect on their teaching work. The results reveal that young university students have an active profile on social networks where, mainly through the smartphone, they view, share, and create content to be entertained and informed, expressing interest in being part of a community of users. Likewise, they consider social networks as a professional showcase and feel the need to take care of their digital spaces. Professors see social media as a place to stay updated, following trusted professionals or media. Their presence in social networks is limited, characterized by observation, and they do not feel sufficiently trained in technologies for their teaching practice, nor they have the time to do it.

• português

  As redes sociais mudam as rotinas produtivas, de difusão e de consumo da mídia. Os futuros jornalistas e seus docentes enfrentam o desafio de seu uso profissional e pessoal. Essa pesquisa indaga nos usos, as preferências de consumo e domínio das redes sociais destes dois grupos em várias universidades equatorianas. A triangulação metodológica (questionário, focus group e painel de especialistas) aborda a relação estabelecida com as redes sociais, o efeito no seu dia a dia e no trabalho docente. Os resultados mostram que os estudantes têm um perfil ativo nas redes sociais. Eles usam principalmente o smartphone para visualizar, compartilhar e criar conteúdo para se divertirem e informarem, e expressam interesse em fazer parte de uma comunidade de usuários. Eles também consideram as redes sociais como uma vitrine profissional e sentem a necessidade de cuidar de seus espaços digitais. Os professores veem nas redes sociais um lugar para se atualizarem e seguirem a profissionais ou mídia de confiança. Sua presença nas redes é limitada, caracterizada pela observação, e eles não sentem que estão suficientemente treinados em tecnologias para sua prática de ensino, nem que têm tempo para fazê-lo