Resumen de Unidad didáctica para la práctica pedagógica del área de tecnología e informática en los grados de 1°, 2° y 3° de básica primaria en la institución educativa rural san rafael de sincelejo.
- español
El presente estudio investigativo fue realizado en la Institución Educativa Rural San Rafael del municipio de Sincelejo, el objetivo fue implementar una unidad didáctica para la práctica pedagógica del área de tecnología e informática en los grados de 1°, 2° y 3° de básica primaria en la Institución Educativa Rural San Rafael de Sincelejo. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo con el método descriptivo. La población estuvo constituida por los estudiantes de los grados de 1°, 2° y 3°, y 3 docentes. Los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron son 2 cuestionarios, uno para caracterizar los ambientes de aprendizaje el área de Tecnología e Informática y otro para establecer el uso de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa, así mismo una encuesta para los docentes con el objetivo analizar las prácticas pedagógicas con la implementación de la unidad didáctica y una guía de observación directa para orientan el trabajo de observación dentro del aula señalando los aspectos que son relevantes al observar.
Esperando que con el diseño de una unidad didáctica se abarque la teoría y la práctica de manera que se desarrollen las competencias del área; además las instituciones deben contar con recursos tecnológicos, aulas y espacios de aprendizaje en buen estado, para así integrar a docentes, padres de familia y por ende formar alumnos competentes que puedan desarrollar sus capacidades tecnológicas, pues esto es determinante en el momento de lograr que obtengan los resultados académicos esperados.
- português
O presente estudo inquiridor foi realizado na Instituição Educativa Rural São Rafael do município do Sincelejo, o objetivo foi implementar uma unidade didática para a prática pedagógica da área de tecnologia e informática nos graus de 1°, 2° e 3° de básica primária na Instituição Educativa Rural São Rafael do Sincelejo. A investigação se desenvolveu sob o enfoque quantitativo com o método descritivo. A população esteve constituída pelos estudantes dos graus de 1°, 2° e 3°, e 3 docentes. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram são 2 questionários, um para caracterizar os ambientes de aprendizagem a área de Tecnologia e Informática e outro para estabelecer o uso dos recursos tecnológicos da Instituição Educativa, assim mesmo uma pesquisa para os docentes com o objetivo analisar as práticas pedagógicas com a implementação da unidade didática e uma guia de observação direta para orientam o trabalho de observação dentro do sala-de-aula assinalando os aspectos que são relevantes ao observar.
Esperando que com o desenho de uma unidade didática se abranja a teoria e a prática de maneira que se desenvolvam as competências da área; além disso as instituições devem contar com recursos tecnológicos, salas-de-aula e espaços de aprendizagem em bom estado, para assim integrar a docentes, pais de família e por ende formar alunos competentes que possam desenvolver suas capacidades tecnológicas, pois isto é determinante no momento de obter que obtenham os resultados acadêmicos esperados.
- English
The present investigative study was carried out at the San Rafael Rural Educational Institution in the municipality of Sincelejo, the objective was to implement a didactic unit for the pedagogical practice of the technology and informatics area in the 1st, 2nd and 3rd grades of elementary school. at the San Rafael de Sincelejo Rural Educational Institution. The research was developed under the quantitative approach with the descriptive method. The population consisted of 1st, 2nd and 3rd grade students and 3 teachers. The data collection instruments used were 2 questionnaires, one to characterize the learning environments in the area of Technology and Information Technology and another to establish the use of technological resources of the Educational Institution, as well as a survey for teachers with the objective analyze pedagogical practices with the implementation of the didactic unit and a direct observation guide to guide the observation work in the classroom, pointing out the aspects that are relevant when observing.
Hoping that with the design of a didactic unit theory and practice will be covered in such a way that the competencies of the area are developed; In addition, the institutions must have technological resources, classrooms and learning spaces in good condition, in order to integrate teachers, parents and therefore train competent students who can develop their technological capacities, as this is decisive at the moment of achieving that obtain the expected academic results.
