Resumen de Formas jugadas de balonmano y clase de educación física

Elieser Antonio Alonso Leyva, Iker Muñoz Pérez, María Quiñones

• español

  Las formas jugadas poseen buen potencial educativo desde la clase de Educación Física para desarrollar las habilidades deportivas en Balonmano, entre ellas las penetraciones sucesivas consiguiéndose un óptimo estado afectivo motivacional entre los alumnos. En particular constituyen una variable multifactorial que depende de diferentes y variados aspectos siendo el profesor con su intervención programada el que logra los efectos formativos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. El presente artículo aporta formas jugadas que permiten a los profesores de Educación Física un proceso participativo, reflexivo y significativo para el adecuado aprendizaje de la habilidad deportiva en estudio, lo que constituye una valiosa referencia en correspondencia con los modelos alternativos en la actualidad en los deportes colectivos y su aprendizaje en las escuelas y que pueden ser utilizadas desde los diferentes niveles de enseñanza.

• English

  The played forms possess good educational potential from the Handball to work the sport ability of successive penetrations in the classes of Physical Education, since with them a good state affective motivational is gotten among the students. In particular, they are a variable multifactorial that depends on different and varied aspects, being the professor with their programmed intervention the one that achieves the formative effects on the teaching process and learning. The present article contributes played forms that allow the professors of Physical Education a process participatory and significant for the appropriate learning of the sport ability in study, what constitutes a valuable reference in correspondence with the alternative models at the present time in the collective sports in the schools and that they can be used from the different teaching levels.