Resumen de Del aula a la sierra. La participación de los estudiantes normalistas en la guerrilla del GPG en Chihuahua
- español
La compleja historia armada de la sociedad chihuahuense ha transitado, a lo largo del tiempo, en una región económica y políticamente marginal. El Grupo Popular Guerrillero (GPG) surge como respuesta al hartazgo de la gente por la represión ejercida en contra de la población vulnerable. La guerrilla en Chihuahua, antes de ser llamada como tal, tuvo su etapa de activismo social a modo de acción política y se mantuvo incluso hasta el día del asalto al Cuartel Madera, el 23 de septiembre de 1965. La investigación que aquí se presenta gira en torno a la participación de los estudiantes de las normales rurales en el levantamiento armado del GPG bajo el criterio de marginalidad, la transición de un estado de resistencia activa y pacífica, a resistencia armada. En este sentido, la resistencia ha tomado forma de defensa de la población frente a sus opresores, que una de sus formas puede ser: la resistencia activa no violenta, que plantea formas de lucha basadas en la fuerza de los valores éticos con los que se oponen a las acciones injustas. Por eso, este trabajo es una reinterpretación a la guerrilla del GPG en su carácter de autodefensa popular, que se traduce en la defensa propia, individual o colectiva; forma en que este grupo armado reaccionó contra cualquier transgresión perjudicial, cuyo caso tuvo tanto derecho como fuerza para defenderse por sí mismo.
- English
Chihuahua has largely been regarded as an economically and politically marginal region that has had a complex history of guerilla warfare. The People's Guerrilla Group (Spanish: Grupo Popular Guerrillero, the GPG) sprang up when civilians reached the limits of their endurance for the repression exercised against the vulnerable populations. The guerrilla warfare in Chihuahua began initially as a politically active group that later undertook armed actions that led them to the assault on the Madera barracks on September 23, 1625. This research focuses on the involvement of students from rural normal schools in the development of the GPG and its transition from peaceful political activism to guerrilla warfare under the criterion of marginality. In this sense, before endorsing political violence, victims of repression who oppose a state´s unfair actions and who´s strength resides on their ethical values respond against state repression through non-violent active resistance. Thus, this work, concentrating on the development of the GPG, presents conclusions that differ from other approaches and proposes that state repression was the major determinant of this group´s political violence as a form of self and collective defense, and that this guerilla warfare had both the right and strength to defend itself.
