Material school culture in the fields and gardens of the history of education: a look at academic production in Brazil (2000-2020)

• Vera Lucia Gaspar da Silva ^[1] ; Gizele de Souza ^[2]
  1. [1] Universidade do Estado de Santa Catarina

     Universidade do Estado de Santa Catarina

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Educació i història: Revista d'història de l'educació, ISSN-e 2013-9632, ISSN 1134-0258, Nº. 38, 2021 (Ejemplar dedicado a: The material turn in the History of Education), págs. 79-104
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Cultura material de l’escola als camps i jardins de la història de l’educació: una mirada a la producció acadèmica al Brasil
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo sistematizar y examinar los datos que permitan visualizar la constitución de la cultura material escolar como una perspectiva de análisis en el ámbito de la historia de la educación brasileña. Metodológicamente el trabajo se organizó para presentar información que refleje la producción publicada en periódicos (especialmente los dedicados a transmitir la producción del área) y en formato de libro, la producción de tesis y disertaciones, la presencia de este tema en eventos del área y la configuración de líneas de investigación (en Historia de la Educación o correlacionadas) en el contexto de los Programas de Posgrado en Educación en Brasil. En el conjunto de esta producción, más que identificar autores y formatos, intentamos destacar temas y perspectivas desde las que la cultura material escolar se asocia y se establece en la historia de la educación brasileña. La delimitación temporal, de 2000 a 2020, además de alinearse con la propuesta de Dossier a la que se asocia el trabajo, es también un reconocimiento de la potencia de este enfoque en la producción brasileña dedicada a la historia de la educación.Palabras clave: cultura material escolar, historia de la educación, historiografía de la educación, posgrado en educación, Brasil.

  • català

    Aquest article té com a objectiu sistematitzar i examinar les dades que permetin visualitzar la constitució de la cultura material escolar com una perspectiva d’anàlisi en l’àmbit de la història de l’educació brasilera. Metodològicament el treball es va organitzar per a presentar informació que reflecteixi la producció publicada en diaris (especialment els dedicats a transmetre la producció de l’àrea) i en format de llibre, la producció de tesis i dissertacions, la presència d’aquest tema en esdeveniments de l’àrea i la configuració de línies de recerca (en Història de l’Educació o correlacionades) en el context dels programes de postgrau en Educació al Brasil. En el conjunt d’aquesta producció, més que identificar autors i formats, intentem destacar temes i perspectives des de les quals la cultura material escolar s’associa i s’estableix en la història de l’educació brasilera. La delimitació temporal, de 2000 a 2020, a més de alinear-se amb la proposta de Dossier a la qual s’associa el treball, és també un reconeixement de la potència d’aquest enfocament en la producció brasilera dedicada a la història de l’educació.Paraules clau: cultura material escolar, història de l’educació, historiografia de l’educació, postgrau en educació, Brasil.

  • English

    The purpose of this article is to systematize and examine data that allow visualizing the construction of material school culture as an analytical perspective within the field of history of Brazilian education. Methodologically, the paper is organized to present information that reflects studies published in journals (especially those dedicated to promoting work in this field) as well as books, theses and dissertations, the presence of this theme in events in the field and in the configuration of research lines (in educational history or related fields) in graduate studies programs in Brazil. Within this production, more than identifying authors and formats, we intend to reveal the themes and perspectives through which the material school culture is associated to and established in the history of Brazilian education. The time period chosen, from 2000 to 2020, in addition to aligning with the proposal of the dossier to which the work is affiliated, is also a recognition of the strength of this approach in Brazilian academic works dedicated to educational history.Key words: material school culture, history of education, historiography of education, graduate studies in education, Brazil.