Resumen de Enseñanza remota emergente
La enseñanza remota de emergencia responde a un cambio súbito del modelo tradicional presencial a otro alternativo como la virtualización como consecuencia de una situación de crisis. El desarrollo de este artículo pretende analizar la enseñanza remota emergente en el acaecimiento de la dinámica mundial mediada por la pandemia originada por el SARS-CoV- 2. En la revisión del estado de arte se utilizó el método de análisis documental. Este proceso se centró en la selección de documentos publicados en bases de datos especializadas, tales como: Redalyc, Scielo, Dialnet. y a la base de datos de la Unesco de Educación. Se construyó una base de documentos, para su revisión y análisis. Los criterios utilizados para su selección fueron la consistencia en la presentación de los resultados y el método utilizado en la investigación. Se determinó que el nuevo escenario educativo ha configurado la necesidad del acometimiento de políticas públicas que favorezcan la transformación digital de la educación, la dotación de los centros de enseñanza de dispositivos tecnológicos para el proceso de enseñanza aprendizaje online, así como la capacitación de docentes para la virtualidad, pues como han manifestado los expertos: la adaptación obligada de la educación virtual llegó para quedarse.
