Resumen de Educação Física e promoção da saúde escolar: reflexão a partir da perspectiva do gestor

Carlos Henrique de Freitas Lima, Mônica Mitsue Nakano, Marta Angélica Iossi Silva, Luciane Sá de Andrade, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves

• español

  El objetivo fue analizar la relación entre Educación Física y promoción de la salud en el contexto escolar desde la perspectiva del directivo escolar. El camino metodológico fue guiado por un enfoque cualitativo a la luz de la perspectiva Histórico-Cultural de Vygotski, un estudio de caso, a través del análisis crítico de una entrevista realizada con un gerente de una escuela pública en el Estado de Minas Gerais. Se observa el establecimiento de una relación directa entre la promoción de la salud y la disciplina Educación Física en el espacio escolar, que converge en un protagonismo y excesiva responsabilidad de este campo de conocimiento en el desarrollo de acciones de promoción de la salud en la escuela. Se concluye que tales notas revelan cómo los significados históricamente atribuidos a la Educación Física escolar desde su génesis, siguen presentes en el imaginario social y las acciones directas aún hoy.

• português

  Objetivou-se analisar a relação entre a Educação Física e a promoção da saúde no contexto escolar na perspectiva do gestor escolar. O percurso metodológico norteou-se por uma abordagem qualitativa à luz da perspectiva Histórico-Cultural de Vygotski, um estudo de caso, por meio de análise crítica de uma entrevista realizada com um gestor de uma escola estadual no Estado de Minas Gerais. Observa-se o estabelecimento de uma relação direta entre a promoção da saúde e a disciplina Educação Física no espaço escolar que converge para um protagonismo e responsabilização excessiva deste campo do saber no desenvolvimento das ações de promoção da saúde na escola. Conclui-se, que tais apontamentos revelam como os significados historicamente atribuídos à Educação Física escolar desde sua gênese, ainda se encontram presentes no imaginário social e direcionam ações ainda na atualidade.

• English

  The objective was to analyze the relationship between Physical Education and health promotion in the school context from the perspective of the school manager. The methodological path was guided by a qualitative approach based on Vygotski's Historical-Cultural perspective, a case study, through a critical analysis of an interview conducted with a manager of a state school in the State of Minas Gerais. It is possible to observe the establishment of a direct relationship between health promotion and Physical Education discipline in the school space, which converges to a leading role and excessive accountability in this field of knowledge in the development of health promotion actions at school. It is concluded that such notes reveal how the meanings historically attributed to Physical Education at school since its genesis, are still present in the social imaginary and direct actions even today.