Resumen de Depresión, ansiedad y estrés en familiares del personal médico que asiste a pacientes por covid-19

Julio Juvenal Aldana Zavala, Josía Jeseff Isea Argüelles, Félix Colina Ysea

• español

  La investigación tuvo por objetivo analizar la presencia de depresión, ansiedad y estrés en actores educativos durante el periodo de cuarentena por COVID-19. Se sustentó desde el enfoque cuantitativo con un tipo descriptivo con diseño no experimental, basado en la visión epistémica sujeto – objeto. La población estuvo conformada por actores educativos (docentes y estudiantes), quienes cumplieron con los criterios de inclusión, se les aplicó el instrumento DASS-21 con la finalidad de recopilar datos que fueron procesados estadísticamente. Se confirma la presencia de depresión, ansiedad y estrés en la muestra poblacional, aunque no puede declararse que tengan su origen a causa de la pandemia por COVID-19, sino profundización motivado al estado de incertidumbre y alarma social generado, así como por el empleo de la modalidad virtual para la cual al inicio del periodo académico no se tenía prevista su implementación.

• English

  The objective of the research was to analyze the presence of depression, anxiety and stress in educational actors during the COVID-19 quarantine period. It was based on a quantitative approach with a descriptive type with a non-experimental design based on a subject-object epistemic view. The population comprised education actors (teachers and students) within inclusion criteria to which the DASS-21 instrument was applied un order to gather data for later statistical analysis. The presence of depression, anxiety and stress in the population sample was confirmed, although it cannot be stated that they originate from the COVID-19 pandemic, it appears they deepen it as a result of the state of uncertainty and social alarm, as well as by employment of the virtual modality for which at the beginning of the academic period its implementation was not planned.