Resumen de Reflexión sobre la praxis como eje de la formación pedagógica del personal docente de la Universidad Nacional
- español
En este ensayo, se exploran los procesos de formación del personal docente de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Para esto, se realiza un recorrido histórico de los acercamientos al desarrollo profesional docente y un análisis de los retos futuros. Se argumenta la necesidad de la inclusión de reflexión sobre la praxis como eje de la formación, por medio de estrategias específicas como la sistematización de experiencias, comunidades aprendientes y parejas pedagógicas.
- English
This essay will explore the process of teacher training at Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). A historical overview of the approaches to teacher professional devel-opment and an analysis of future challenges is made. The need for the inclusion of reflection on praxis as the axis of training is argued, through specific strategies, such as the systematization of experiences, learning communities, and pedagogical partners.
