Resumen de Factor analysis of educational evaluation indicators of Iranian sports coaches

Kiomars Aziz Malayeri, Mohammad Sharif Taherpour, Mohammad Mohammadi

• español

  El propósito de este estudio fue el análisis factorial de los indicadores de evaluación educativa de los entrenadores deportivos en la provincia de Hamadan. La población estadística del estudio fueron todos los entrenadores deportivos en todas las ramas deportivas en la provincia de Hamadan en los años (2019-2018). La población estadística de este estudio incluyó a todos los entrenadores deportivos de la provincia de Hamadan según la última información proporcionada por el Centro de Estadísticas de la Dirección General de Deportes y Juventud en 2018, incluyó a 4.000 personas. El método de muestreo fue estratificado al azar; el número de muestras fue 351 según la tabla de Morgan. La herramienta de recolección de datos fue un cuestionario elaborado por investigadores que entrevistó a 30 entrenadores deportivos con experiencia y utilizando la técnica Delphi y luego de acordar los materiales, se extrajeron y clasificaron los resultados del estudio. Su validez nominal y de contenido fue revisada y confirmada por un grupo de expertos. La fiabilidad del instrumento se calculó mediante el método alfa de Cronbach Alpha de 0,85. Los datos se analizaron mediante análisis heurístico de rotación heurística, análisis de varianza de medidas repetidas y prueba post hoc de Bonferroni a un nivel de significación de P <0,050. Según los resultados del análisis factorial, de 75 elementos de la evaluación del desempeño, se eliminaron 17 elementos y se incluyeron 58 elementos en 6 factores. Factores sociales (5 ítems), profesionales (8 ítems), personalidad (8 ítems), gerenciales (14 ítems), científicos (14 ítems), habilidades emocionales (9 ítems) en orden de priorizar el factor científico en primer lugar, gestión en segundo lugar, personalidad en tercer lugar, profesional en cuarto lugar, emocional en quinto lugar y social en sexto lugar. Se concluye que; Los entrenadores deportivos en la provincia de Hamadan en todos los deportes necesitan entrenamiento científico y gerencial de acuerdo con el entrenamiento de los rasgos de personalidad y estas tres prioridades son consideradas por los entrenadores para el entrenamiento, respectivamente.

• English

  The objective of this study was factor analysis of educational evaluation indicators of sports coaches in Hamadan province. The statistical population of the study was all sports coaches in all sports branches in Hamadan province in the years (2019-2018). The statistical population of this study included all sports coaches in Hamadan province according to the latest information provided by the Statistics Center of the General Directorate of Sports and Youth in 2018, it included 4,000 people. The sampling method was stratified random; the number of samples was 351 based on Morgan table. The data collection tool was a researcher-made questionnaire that interviewed 30 experienced sports coaches and using Delphi technique and after agreeing on the materials, the results of the study were extracted and classified. Its nominal and content validity were reviewed and confirmed by a group of experts. The reliability of the instrument was calculated by Cronbach's alpha method of 0.85. Data were analyzed using heuristic rotation heuristic analysis, repeated measures analysis of variance and Bonferroni post hoc test at a significance level of P <0.050. Based on the results of factor analysis, out of 75 items of performance evaluation, 17 items were removed and 58 items were included in 6 factors. Social factors (5 items), professional (8 items), personality (8 items), managerial (14 items), scientific (14 items), emotional skills (9 items) in order of prioritizing the scientific factor in the first place, management in Second place, personality in third place, professional in fourth place, emotional in fifth place and social in sixth place. It is concluded that; Sports coaches in Hamadan province in all sports need scientific and managerial training according to the training of personality traits and these three priorities are considered by the trainers for training, respectively.

• português

  O objetivo deste estudo foi a análise fatorial de indicadores de avaliação educacional de treinadores esportivos na província de Hamadan. A população estatística do estudo foi composta por todos os treinadores esportivos em todos os ramos de esportes na província de Hamadan nos anos (2019-2018). A população estatística deste estudo incluiu todos os treinadores esportivos na província de Hamadan, de acordo com as últimas informações fornecidas pelo Centro de Estatísticas da Direção Geral de Esportes e Juventude em 2018, incluiu 4.000 pessoas. O método de amostragem foi estratificado ao acaso; o número de amostras foi de 351 com base na tabela de Morgan. O instrumento de coleta de dados foi um questionário elaborado por pesquisadores que entrevistou 30 treinadores esportivos experientes e por meio da técnica Delphi e, após concordar com os materiais, os resultados do estudo foram extraídos e classificados. Sua validade nominal e de conteúdo foram revisadas e confirmadas por um grupo de especialistas. A confiabilidade do instrumento foi calculada pelo método alfa de Cronbach de 0,85. Os dados foram analisados por meio de análise heurística de rotação heurística, análise de variância de medidas repetidas e teste post hoc de Bonferroni a um nível de significância de P <0,050. Com base nos resultados da análise fatorial, de 75 itens de avaliação de desempenho, 17 itens foram removidos e 58 itens foram incluídos em 6 fatores. Fatores sociais (5 itens), profissionais (8 itens), personalidade (8 itens), gerenciais (14 itens), científicos (14 itens), habilidades emocionais (9 itens) para priorizar o fator científico em primeiro lugar, gestão em segundo lugar, personalidade em terceiro lugar, profissional em quarto lugar, emocional em quinto lugar e social em sexto lugar. Conclui-se que os treinadores esportivos na província de Hamadan em todos os esportes precisam de treinamento científico e gerencial de acordo com o treinamento dos traços de personalidade e essas três prioridades são consideradas pelos treinadores para o treinamento, respectivamente.