Resumen de Divisão sexual do trabalho e diversidade linguística na subalternização das infâncias: opressões étnicas, linguísticas e culturais na reprodução das desigualdades

Adriana Alves Silva, Rosali Rauta Siller, Vanderlete Pereira da Silva

• English

  The paper is based on documentary research and analyzes ethnic, linguistic and cultural oppressions that operate simultaneously. It focuses on Pomeranian and Manauarian children under conditions of inequality and investigates documents that guide public policies for Early Childhood Education. We sought to clarify a system that acts to homogenize childhoods, denying and excluding differences and we question: for which reason and why proposing a single reading and writing program in Early Childhood Education in a country with 274 different languages spoken? In the articulation of linguistic diversity with the sexual division of labor, highlighting the inseparability of the care and education of young sons and daughters, we aim to contribute in the construction of a decolonizing pedagogy, pointing out challenges of public policies for Brazilian early childhood education in this path.

• português

  O artigo, a partir de uma pesquisa documental, analisa opressões étnicas, linguísticas e culturais que operam simultaneamente, focando nas crianças pomeranas e manauaras em condições de desigualdades, investigando nos documentos que orientam as políticas públicas para a Educação Infantil. Buscamos explicitar um sistema que atua para homogeneizar as infâncias, negando e excluindo as diferenças e questionamos: para que e por que propor um único programa de leitura e escrita na Educação Infantil num país com 274 diferentes línguas faladas? Na articulação da diversidade linguística com a divisão sexual do trabalho, evidenciando a indissociabilidade do cuidado e da educação de filhas e filhas pequenas/os, visamos contribuir na construção de uma Pedagogia descolonizadora, apontando neste percurso desafios das políticas públicas para a Educação Infantil brasileira.