El aprendizaje basado en problemas

• F.J. Cárcel-Carrasco ^[1] ; M. Rodríguez-Méndez ^[2] ; V. Blanca Jiménez ^[1] ; L. Palmero Iglesias ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
  2. [2] Eseypro S.L.
• Localización: INNODOCT, 3rd International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies / Fernando Garrigós Simón (dir.), 2015, ISBN 978-84-9048-343-5, págs. 286-292
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The learning problem-based
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    El aprendizaje basado en problemas (ABP) puede ser definido como una metodología donde el punto de partida es un problema o una situación que tiene una problemática. Partiendo de estas situaciones el estudiante desarrolla hipótesis explicativas e identifica necesidades de aprendizaje que le permiten entender mejor el problema y cumplir con los objetivos de aprendizaje preestablecidos. Un paso adicional es identificar los principios que están relacionados con el conocimiento adquirido y que se pue- den aplicar a otras situaciones. En este artículo se muestra dicha metodología y su aplicación al aula docente en un ambiente universitario

  • English

    (ABP) problem-based learning can be defined as a methodology where the starting point is a problem or a situation that has a problem. On the basis of these situations student develops explanatory hypotheses and identifies learning needs that allow you to better understand the problem and to comply with pre-set learning objectives. An additional step is to identify which are related to the acquired knowledge and principles that can be applied to other situations. This article shows the methodology and its application to classroom teaching in a university environment.