Resumen de Mídia, cultura de paz e Educação Física escolar

Giseli Fregolente Patrinhani, Marcos Tuca Américo

• español

  Al observar la rutina escolar, es posible verificar la gran influencia de los medios en el comportamiento de los estudiantes, llamando la atención sobre el hecho de que juegan un papel fundamental en el contexto de la reproducción y propagación de la violencia. Corresponde a la institución escolar lidiar con estos conflictos y promover situaciones de aprendizaje dirigidas a la propagación de una cultura de paz. Este artículo trae reflexiones sobre estos temas e informes sobre una intervención realizada con estudiantes de primaria de una escuela pública estatal durante las clases de Educación Física. La inspiración vino de la concepción filosófica y la propuesta metodológica de Paulo Freire. Se detectó la necesidad de pensar en una comunicación que no se limite a contar los hechos, sino que analice las causas, promueva espacios para reflexionar, proponga soluciones, contribuyendo a una transformación en nuestra sociedad.

• English

  When observing the school daily life, it is possible to verify the great influence of the media in the behavior of the students, drawing attention to the fact that they play a fundamental role in the context of the reproduction and propagation of violence. It is up to the school to deal with these conflicts and promote learning situations aimed at the propagation of a culture of peace. This article reflects on these issues and reports of an intervention carried out with elementary school students from a state public school during Physical Education classes. The inspiration came from the philosophical conception and the methodological proposal of Paulo Freire. It was detected the need to think about a communication that does not only summarize the facts, but also analyzes the causes, promotes spaces for reflection, proposes solutions and contributes to a transformation in our society.

• português

  Ao observar o cotidiano escolar é possível verificar a grande influência midiática no comportamento dos alunos, chamando a atenção ao fato de que exercem papel fundamental no contexto de reprodução e propagação de violências. Cabe a instituição escolar lidar com esses conflitos e promover situações de aprendizagens voltadas para a propagação de uma cultura de paz. Este artigo traz reflexões sobre essas questões e relato de uma intervenção realizada com alunos do ensino fundamental II de uma escola pública estadual durante as aulas de Educação Física. A inspiração veio da concepção filosófica e a proposta metodológica de Paulo Freire. Foi detectado a necessidade de se pensar em uma comunicação que não se resuma somente a contar os fatos ocorridos, mas que analise as causas, promova espaços de reflexões, proponha soluções, contribuindo para uma transformação em nossa sociedade.