Resumen de Percepciones de estudiantes de la carrera de kinesiología sobre el aprendizaje dela física general

Manuel Enrique Cortés Cortés, Nathalie Paloma Cavieres Faundes, Andrea A. Alfaro

• español

  La enseñanza-aprendizajede la Física para estudiantes de carreras de salud tales como kinesiología es una tarea desafiante. El objetivo de esteartículo es comunicar las opinionesde estudiantes de kinesiología sobre la enseñanzay el aprendizajede Física General, información importante para reflexionar y plantear aportes para mejorar la calidad educativaen la enseñanza de esta ciencia. Este estudio se efectuó en la Universidad Bernardo O’Higginsy consideró estudiantes de kinesiología a los cuales se les aplicó una encuesta que recogíasu opinión sobre el curso. Como resultados, mayoritariamenteconsideran importante la formación en física parasu desarrollo profesional futuro y para comprender la sociedad.Estoshallazgos permiten orientar los procesos de enseñanzay aprendizajea fin de mejorar en el futuro la calidad en la formación de los profesionales en kinesiología y dan luces para implementar mejoras mediante innovaciones curriculares en los planes de estudio.

• English

  The teaching-learningof Physics for students of health careers such as kinesiology is a challenging task. The objective of this article is to communicate the opinions of kinesiology students about the teaching-learningof General Physics, information that is important to propose contributions in order to improve the quality of education regardingscience teaching at the university level, especiallyin Physics. This study was carried atBernardo O’Higgins University and considered kinesiology students, which were given an anonymous personal survey abouttheir opinion regardingGeneral Physicscourse. As results, they mostly consider physics training important for their futureprofessional development and for understanding society. These findingsallow to guide the teaching-learningprocesses in order to improve in the future the quality in the training of kinesiology professionals and shedlights to implement improvements through curricular innovations.