Estudos organizacionais no Brasil: construindo acesso ou replicando exclusão?

• Carrieri, Alexandre de Pádua ^[1] ; Correia, Gabriel Farias Alves ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: RAE-Revista de Administração de Empresas, ISSN-e 2178-938X, ISSN 0034-7590, Vol. 60, Nº. 1 (janeiro-fevereiro), 2020, págs. 59-63
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Organizational studies in Brazil: Building access or replicating exclusion?
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• Resumen
  • português

    O objetivo deste artigo é refletir sobre o ensino e a pesquisa nos Estudos Organizacionais (EOR) no contexto brasileiro. Cabe destacarmos que os apontamentos aqui trabalhados são apenas alguns entre os vários outros possíveis, reforçando a pluralidade de olhares, perspectivas e embasamentos epistemológicos que compõem a área. Nesse sentido, não buscamos uma definição sobre o que são ou o que devem ser o ensino e a pesquisa, mas caminhamos para o sentido de uma construção plural de direcionamentos reflexivos para que esses processos possam ser cada vez menos excludentes diante da desigual realidade brasileira.

  • English

    This article reflects on teaching and research in Organizational Studies (OS) in the Brazilian context. The notes worked on here are just a few among many, reinforcing the plurality of views, perspectives, and epistemological foundations that comprise the field. In this sense, we are not looking for a definition of what teaching and research are or should be; rather, we are moving towards a diverse construction of reflexive directions in the hope that these processes can become more inclusive in the face of the unequal Brazilian reality.