Bibliotecário de referência e tutoria em educação a distância on-line

• Nóbrega, Paula Pinheiro da ^[1] ; Farias, Gabriela Belmont de ^[1] ; Silva, Andréa Soares Rocha da ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Informação em Pauta, ISSN-e 2525-3468, Vol. 6, Nº. Extra 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossiê VIII SITRE - GT 19), pág. 12
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Reference and tutoring librarian in online distance education
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    Introduction: With the emergence of the Covid-19 pandemic in 2020, the world had to change habits to contain the disease, and one of them was to fulfill social isolation. Several sectors had to use the Internet, and Education was one of them. In the city of Fortaleza, a public university, on an urgent basis, promoted workshops for teachers and student monitors, in order to plan their classes and produce their teaching materials. In these workshops, the presence of a reference librarian contributed to the online tutoring process. Methodology: Based on the experience of librarian practice in online Distance Education tutoring, a bibliographic and descriptive research with a qualitative nature was adopted, serving as a basis for the experience report. Results: It was observed that the librarian, in online tutoring, has skills to develop functions, such as: guidance on sources of information, research, curatorship, among others. Conclusion: The reference librarian has skills and abilities in his training, whether to act in person or virtually, and, therefore, is able to carry out informational tutoring in online distance education.

  • português

    Introdução: Com o surgimento da pandemia da Covid-19 em 2020, o mundo teve que mudar hábitos para conter a doença, e um deles foi cumprir o isolamento social. Vários setores tiveram que usar a Internet, e a Educação foi um deles. Na cidade de Fortaleza, uma universidade pública, em caráter de urgência, promoveu oficinas para docentes e discentes monitores, com o intuito de eles planejarem suas aulas e produzirem seus materiais didáticos. Nestas oficinas, a presença de uma bibliotecária de referência colaborou com o processo de tutoria on-line. Metodologia: A partir da vivência de atuação bibliotecária em tutoria de EaD on-line foi adotada uma pesquisa bibliográfica e descritiva com cunho qualitativo, servindo de base para o relato de experiência. Resultados: Observou-se que o bibliotecário, na tutoria on-line, possui habilidades para desenvolver funções, como: orientações sobre fontes de informações, pesquisa, curadoria, entre outras. Conclusão: O bibliotecário de referência tem em sua formação competências e habilidades, seja para atuar presencialmente ou virtualmente, e, portanto, está apto para realizar a tutoria informacional em EaD on-line.