Resumen de Mobilizações de perspectivas de Paul Feyerabend na pesquisa em educação em ciências

João Paulo Ganhor, Atair José Bernardino de Jesus, Fernanda Aparecida Meglhioratti

• português

  Pressupostos presentes nas obras de Paul Feyerabend fornecem importantes dimensões de enriquecimentos para as práticas ligadas à Educação em Ciências. Nessa direção, realizamos uma revisão bibliográfica em periódicos atrelados à Pesquisa em Educação em Ciências e nas atas de todas edições do ENPEC, ilustrando como esse autor vem sendo apropriado pela área, buscando responder as seguintes questões: Como as perspectivas de Paul Feyerabend vêm sendo mobilizadas no contexto da PEC? Quais espaços e autores têm contribuído nesse processo? Encontramos um total de 20 artigos e 23 autores envolvidos. A partir da leitura dos artigos e de um tratamento quali-quantitativo, propomos três categorias que aglutinam os focos dos trabalhos. Além disso, apresentamos nossas análises quanto a distribuição temporal e recorrência: dos autores, das instituições, das áreas de formação inicial e das obras utilizadas. Realizamos ainda uma análise das citações entre os trabalhos que compõem o corpus, buscando identificar os mais centrais e suas relações.

• English

  Presuppositions of Paul Feyerabend's works provides important dimensions of enrichment for the practices related to Science Education. In this direction, we conducted a literature review in journals related to Research in Science Education and in the minutes of all editions of ENPEC, illustrating how this author has been appropriated by area, seeking to answer the following questions: How have Paul Feyerabend's perspectives been mobilized in the context of RSE? Which spaces and authors have contributed to this process? We found a total of 20 articles and 23 authors involved. From the reading of the articles and a quali-quantitative treatment, we propose three categories that unite the focuses of the works. Moreover, we present our analyzes regarding the temporal distribution and recurrence: the authors, the institutions, the areas of initial formation and the books used. We also performed an analysis of citations among the works containing the corpus, seeking to identify the most central and their relationships.