Mindfulness: una técnica que puede aportar a la educación de niños y niñas con discapacidades

• Casquete-Tamayo, Erolita Jexenia ^[1] ; Caicedo-Hurtado, Alicia Carolina ^[1]
  1. [1] Universidad UAI Argentina
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 6, Nº. 9, 2021 (Ejemplar dedicado a: SEPTIEMBRE 2021), págs. 371-381
• Idioma: español
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• Resumen

  • En los últimos años se ha extendido en numerosas latitudes la ideal del Mindfulness como una de las técnicas utilizadas para mejorar y enriquecer la vida de los individuos. Sin embargo, esta manera de pensar al ser humano y sus potencialidades cuenta con una rica historia y numerosas características que deben ser desarrolladas para luego poder reflexionar sobre su utilización en la educación de niñas y niños en edad con discapacidades que se encuentren en edad escolar, que es el objetivo principal del presente artículo.