Resumen de Desafios para a inserção e permanência dos alunos nas empresas vinculadas ao Programa Jovem Aprendiz do Senac Chapecó, SC

Janaína Daudt dos Santos, Márcia Luíza Pit Dal Magro, Andressa Morgan

• português

  O Programa Jovem Aprendiz (PJA) integra políticas públicas voltadas à educação profissionalizante, sendo ofertado pelo sistema S em parceria com as empresas, e já possibilitou a formação e inserção profissional de milhares de jovens em todo o país. As formas como as empresas se organizam para receber e manter os jovens durante o PJA, é parte fundamental do processo de educação profissional. Esta pesquisa teve como objetivo analisar o processo de inserção e permanências dos jovens nas empresas, com vistas à qualificação do Programa Jovem Aprendiz, ofertado pelo Senac no município de Chapecó, Santa Catarina. Como metodologia, foi utilizada a pesquisa-ação, sendo composto Grupo Estratégico de Trabalho (GET). Este contou com professores e gestores do PJA e com representantes de empresas participantes do Programa, e contribuiu com as diferentes etapas do estudo. Foram realizados encontros de discussão com o GET e aplicado questionário junto às empresas que recebem os jovens. O estudo foi realizado durante o ano de 2020. Os resultados apontam que a inserção e permanência dos jovens nas empresas, compreende realidades muito distintas. Isso inclui desde a realização de processos de seleção e integração, assim como suporte para a permanência dos alunos, até contextos em que a presença dos jovens é vista como mera obrigação legal, e/ou em que não há estratégias para auxiliar o ingresso e permanência desses. Entre as propostas para qualificar o PJA, se destaca a necessidade de melhorar a comunicação e aproximação entre empresas, Senac e famílias, para o quê o Professor de Vivências, figura presente no Senac do município, poderia desempenhar função estratégica.

• English

  The Young Apprentice Program (Programa Jovem Aprendiz -PJA) integrates public policies aimed at professional education, being offered by the S system in partnership with companies, and it has already enabled the training and professional insertion of thousands of young people across the country. The ways that the companies organize themselves to receive and maintain young people during the PJA, is a fundamental part of the professional education process. This research aims to analyze the process of insertion and permanence of young people in companies, with a view to qualifying the Young Apprentice Program (Programa Jovem Aprendiz), offered by Senac in the municipality of Chapecó, Santa Catarina. As a methodology, action research was used, comprising the Strategic Working Group (SWG). It included teachers and managers from PJA and representatives of companies participating in the Program, which contributed to the different stages of the study. The study was carried out during the year 2020. Discussion meetings were held with the SWG and a questionnaire was also applied to companies that receive these youngsters. The results show that the insertion and permanence of young people in companies comprises very different realities ranging from carrying out selection and integration processes, as well as support for their permanence, to contexts in which the presence of young people is seen as a mere legal obligation, and / or in which there are no strategies to assist their entry and permanence in the companies. Among the proposals to qualify the PJA, the need to improve communication and rapprochement between companies, Senac and families. For that purpose, the teacher of Experiences, a professional present in the Senac of the municipality, could play a strategic role.