Resumen de Posibilidades de reconstrucción del binomio ética–ciudadanía a través de una educación para la libertad y la solidaridad
Desde 1824, el pensamiento de Simón Bolívar visualizaba la educación como el eje dinamizador de la emancipación y el desarrollo de América Latina. Con visión premonitoria expresaba: “Las naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso con que camina la educación. Ellas vuelan, si ésta vuela.” Diecisiete décadas después, el Banco Mun-dial (1993), en un informe sobre la pobreza en Latinoamérica (Poverty and Income Distribution in Latin American: The Story of the 1980s) destaca el problema educativo como la causa principal de las enormes des-igualdades en la región.
