Resumen de Hacia un modelo causal de los mediadores cognitivos de los intereses profesionales en los estudiantes de secundaria
Este trabajo se enmarca en el contexto del estudio de los mediadores causales de los intereses profesionales desde una perspectiva cognitivo social (Lent, Brown & Hackett, 1994). El objetivo es someter a prueba empírica un modelo causal en el que se recogen los procesos cognitivos mediacionales que afecten a la configuración de las preferencias vocacionales de los estudiantes de secundaria.
Los resultados obtenidos indican que de acuerdo con el modelo conceptual propuesto, las variables mediacionales que intervienen en el proceso cognitivo de construcción de los intereses profesionales son: información vocacional, autoeficacia vocacional, anticipación de consecuencias vocacionales y autoestima vocacional. Asimismo, el estudio empírico realizado ha permitido mostrar tanto la relevancia de las relaciones establecidas en el modelo, como la invarianza de los coeficientes estimados entre los constructos, considerados simultáneamente para cada una de las variables de control de: etapa educativa; sexo; estatus socioeconómico; tipo de centro; estatua académico y grado de decisión vocacional.
