Muchas veces, la historia de la arquitectura se concibe en la forma de una mera sucesión cronológica de acontecimientos y obras referentes, por lo que su enseñanza resulta poco atractiva a estudiantes e incluso docentes, quienes suelen ver poca o ninguna utilidad en dedicarle horas de esfuerzo a su análisis. Se trata, sin duda, de un problema bastante extendido y recurrente.
Many times, the history of architecture is conceived in the form of a mere chronological succession of events and related works, so its teaching is unattractive to students and even teachers, who usually see little or no use in dedicating hours of effort to your analysis. It is undoubtedly a fairly widespread and recurring problem.
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