Educación ciudadana en las crisis de la república romana: Las arengas en Salustio y Tito Livio

• Daniel Nieto Orriols ; María Gabriela Huidobro Salazar ^[1]
  1. [1] Universidad Andrés Bello

     Universidad Andrés Bello

     Santiago, Chile

     
• Localización: Notas históricas y geográficas, ISSN-e 0719-4404, ISSN 0717-036X, Nº 24, 2020, págs. 483-517
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Citizen education in the crisis of the roman republic: The harangues in Sallust and Livy
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente artículo es analizar, desde una mirada histórica, la función educativa de algunas arengas en la historiografía romana de fines de la República e inicios del Principado. Específicamente, se aborda la exhortación de Catilina a los conjurados en Bellum Catilinae de Salustio y los discursos de los cónsules Valerio y Manlio en Ab Urbe Condita de Tito Livio. Desde la dimensión de la educación ciudadana del mundo clásico y a partir de la noción moralizante de la historiografía clásica, la hipótesis plantea que las arengas en cuestión se erigen como útiles recursos formativos, particularmente por su capacidad de transmitir ideas centrales que fundamentan y definen a la comunidad política y a sus miembros, los ciudadanos

  • English

    From a historical perspective, the aim of this paper is to analyze the educational function of some harangues in the Roman historiography of the end of the Republic and the beginning of the Principate Era. Specifically, we study the exhortation of Catilina to the conspirators in Sallust’s Bellum Catilinae, and the speeches of the consuls Valerio and Manlio in Ab Urbe Condita of Livy. From the conception of citizen education of the Classical World and from the moralizing notion of the classical historiography, the hypothesis proposes that the harangues are useful training resources, particularly for their ability to convey essential ideas that support and define the political community and its members.