Resumen de La realidad aumentada y lo lúdico en la enseñanza de la estructura celular

Ruth Janice Guse Schadeck, Jair Pontes

• español

  Células e estruturas subcelulares são assuntos abstratos e complexos e, muitas vezes, difíceis de serem entendidas pelos estudantes. Esses, por sua vez, têm grande facilidade com as Tecnologias de Informação e Comunicação sendo uma geração visualmente muito estimulada. Considerando essas características, e o fato de que a visualização facilita a aprendizagem em biologia celular, este trabalho relata uma experiência em sala de aula usando realidade aumentada para visualização da célula através de um aplicativo para smartphones. Essa metodologia se revestiu de um caráter lúdico, estimulou o entusiasmo e a participação dos estudantes e foi avaliada de forma muito positiva pelos mesmos. Além disso, indicou que o uso de objetos educacionais digitais através de smartphones pode contribuir para o aprendizado sobre a estrutura celular, um assunto muito complexo.

   

• English

  Cells and subcellular structures are abstract and complex subjects, and often difficult to be understood by students who are visually stimulated and  have a high level of ICT knowledge and skills. Considering these characteristics, and the fact that visualization facilitates learning in cell biology, the main objective of this paper is to describe a classroom experience using augmented reality for cell visualization through an app for smartphones. This methodology had a playful characteristic and stimulated student enthusiasm and participation. The evaluation of the app by the students was very positive. Furthermore, we argue that the use of digital educational objects through mobile phones may contribute to learning about cellular structure, a very complex subject.