This text presents reflections on the production of meanings on the experiences of contemporary migration in the context of education. This is a teaching experience and analysis of the interfaces of socio-cultural differences and educational practices experienced by Senegalese children with Brazilian children in the context of the early years of the municipal public school of the city of São Paulo - Brazil. In this context, migration and childhoods are potentializing in the discussion about the education of ethnic-racial relations and human rights built in the daily life of educational institutions.
Este texto apresenta reflexões acerca da produção de sentidos das experiências da migração contemporânea no contexto da educação. Trata-se de uma experiência docente e análise das interfaces das diferenças socioculturais e práticas educativas vivenciadas por crianças senegalesas junto às crianças brasileiras, no contexto dos anos iniciais da escola pública municipal da cidade de São Paulo – Brasil. Nesse quadro, a migração e as infâncias são potencializadores na discussão a respeito da educação das relações étnico-raciais e em direitos humanos, construídas no cotidiano das instituições educativas.
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