Crescendo como filho de imigrante brasileiro nos Estados Unidos da América

• Braga, Antônio Mendes da Costa ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 23, Nº. 43, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Migrações Internacionais e Infâncias), págs. 866-888
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Growing up as children of Brazilians immigrants in the United States of America
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    The theme of this article is the children of Brazilians immigrants in the context of the “new second generation” of immigrants in the USA today. Based mainly on a set of in-depth interviews conducted with the children of Brazilians immigrants, the article reflects the analysis of this empirical material from the dialogue with studies that deal with the more general reality of the children of immigrants in the contemporary United States. Notably the studies of Alejandro Portes and Ruben Rumbaut and Marcelo and Carola Suárez-Orozco. The analyzes and dialogues carried out are developed around three important issues in the trajectory of the children of Brazilians immigrants in the United States: the social and life trajectory of these children of immigrants; their school experiences in the USA; and the places and roles of their parents in their experiences of growing up as children of Brazilians immigrants in the United States of America. At the conclusion, the article proposes that: (1) being "children of immigrants” in the USA today is an important social space from which many children lives their childhood within this society; (2) this is a social space whose characteristics provide to these children forms of agency of their social lives that are precisely linked to the condition of being “children of immigrants”.

  • português

    Este artigo trata dos filhos de imigrantes brasileiros dentro do contexto da “nova segunda geração” de imigrantes nos EUA. Baseando-se em um conjunto de entrevistas em profundidade realizadas com filhos de imigrantes brasileiros, o artigo reflete a análise desse material empírico a partir do diálogo com estudos que tratam da realidade mais geral dos filhos de imigrantes nos Estados Unidos contemporâneo. Notadamente os Estudos de Alejandro Portes e Ruben Rumbaut e de Marcelo e Carola Suárez-Orozco. As análises e diálogos realizados são desenvolvidos em torno de três questões: a trajetória social e de vida de filhos de imigrantes brasileiros nos EUA; as suas experiências escolares nos EUA; e os lugares e papéis de seus pais em suas experiências de crescer como filhos de imigrantes brasileiros nos Estados Unidos da América. Ao final o artigo propõe as hipóteses de que: (1) “ser filho de imigrante” nos EUA atual é um espaço social a partir do qual muitas crianças vivem a infância dentro desta sociedade; (2) este é um espaço social cujas características proporcionam a essas crianças formas de agenciamento da vida social que estão ligadas justamente a condição de ser “filho de imigrante”.