Resumen de A participação do Ministério do Turismo nas políticas de educação profissional em turismo

Ivan Conceição Martins da Silva, Aguinaldo César Fratucci

• español

  La educación profesional implica posibilidad de empleabilidad de las personas, así como aumento en la calidad de los servicios en el turismo y competitividad de los destinos turísticos. Así, el objetivo de este trabajo es analizar la participación del Ministerio de Turismo en las políticas públicas de formación profesional en turismo. Se utilizaron como metodología los siguientes procedimientos: investigación bibliográfica; análisis documental en los Planes Nacionales de Turismo; y recopilación de datos secundarios en páginas y publicaciones oficiales de Ministerios. Como resultado, se observó que las políticas del Ministerio en este campo revelaron acciones poco frecuentes en la educación superior y secundaria, ninguna en el posgrado y una fuerte concentración de acciones en la calificación profesional. Su análisis confirmó la postura desarticulada con otros Ministerios y políticas públicas.

• português

  A educação profissional supõe a possibilidade de empregabilidade dos indivíduos, bem como o aumento da qualidade dos serviços no turismo e da competitividade dos destinos turísticos nacionais. Dessa forma, é objetivo deste trabalho analisar a participação do Ministério do Turismo nas políticas públicas de educação profissional em turismo. Foram utilizados como metodologia os procedimentos de: pesquisa bibliográfica; análise documental nos Planos Nacionais de Turismo; e coleta de dados secundária em páginas, publicações e reportagens oficiais de Ministérios. Como resultados, observou-se que as políticas do Ministério do Turismo neste campo revelaram raras ações no ensino superior e médio, nenhuma na pós-graduação e uma forte concentração de ações em qualificação profissional. Sua análise confirmou a postura desarticulada com as demais pastas e políticas públicas.

• English

  Professional education implies the possibility of employability of individuals, as well as an increase in the quality of services in the tourism and in the competitiveness of national tourist destinations. Thus, the aim of this work is to analyze the participation of the Ministry of Tourism in public policies of professional education in tourism. The following procedures were used as methodology: bibliographic research; documentary analysis in the National Tourism Plans; and secondary data collection on pages, publications and official reports of Ministry of Tourism and Ministry of Education. As a result, it was observed that the Ministry of Tourism policies in this field revealed rare actions in higher and secondary education, none in graduate school and a strong concentration of actions in professional qualification. His analysis confirmed the disjointed stance with the other Ministries and public policies.