Entre Epistemologia e Pedagogia Universitária: Reflexões Sobre a Formação de Professores de Geografia
- Autores: Juliana Schwingel Broilo, Liz Cristiane Dias
- Localización: Revista Geoaraguaia, ISSN-e 2236-9716, Vol. 11, Nº. 1, 2021, págs. 247-258
- Idioma: portugués
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Resumen
O presente artigo tem como objetivo realizar uma reflexão teórica acerca da pedagogia universitária e suas relações com concepções epistemológicas da Geografia. É de suma importância pesquisar, compreender e discutir a formação daqueles que irão contribuir com a construção das bases do conhecimento formal da sociedade. Isso significa que o debate acerca da formação inicial de professores desemboca na educação escolar, tendo aí sua relevância: aprofundar investigações sobre o processo formativo dos futuros docentes é pensar nos desafios e possibilidades da educação básica, refletindo os objetivos para com a educação e a sociedade que se almeja construir. O enfoque de pesquisa para os professores formadores advém dessa premissa, e busca contribuir para discussões no âmbito de pedagogia universitária e concepções epistemológicas da ciência no curso de formação de professores em Geografia
